Мұғалім дефектологтың ашық сабағы

14.02.2018 Тақырыбы : 4-5 жастағы ақыл-ойы кем балаларға арналған   «Жабайы және үй жануарларын саралау» тақырыбындағы логопедиялық  қортындылау сабағы.

Сабақ

мақсаты :

-     

Үй және жабайы жануарларды саралау;

-     

Күрделі сөйлемдердің ішінде  кейінғ, сосын деген жалғау сөздерді қолданып

құрастыруға үйрету;

-      Сөз жасау дағдыларын нығайту;

-     

негізгі түстерді және санауды бекіту.

Сөздік қорды молайту, ойлау және есте

сақтау қабілеттерін

дамыту, байланысқан сөйлеу тілін дамыту.

 Міндеттері:

• түзету-білімділік: 
• «жабайы» және «үй »
• жануарлардың жалпыланған түсінігін бекіту; 
• үй және жабайы жауарларды саралауға үйрету;күрделі сөйлемдердің ішінде  кейін, сосын деген жалғау сөздерді
• қолданып құрастыруға үйрету;
• түзету-дамытушылық: байланысқан
• сөйлеу тілін және моториканы дамыту;ойлау қабілетін , зейінді және есте
• сақтауды дамыту;
• түзету-тәрбиелік: аңдарды және үй жануарларын түр-түстеріне көңіл аударып, оларға
• қамқорлықпен қарауға тәрбиелеу. 

Көрнекілігі :  жаулаудағы

жануарлардың макеті, заттық суреттер және олардың контурлық бейнесі,  ормандардың суреті,

Таратылатын

материал:  екі

түрлі түстегі бағдаршам, қиылған жануарлар суреті.

Сабақ барысы:

1.

Ұйымдастыру  кезеңі

Логопед: балалар

бүгін біз бір керемет жайлауға  барамыз.

Онда біз жануарлардың түр-түрін жолықтырамыз .

(балалар

жайлаудағы жануарларды тамашалайды)

 

Логопед:

–  Бұл жанауарларды қалай атаймыз?( Үй жануарлары)

–   Неге біз оларды солай атаймыз?(

Себебі олар адамдардың қасында өмір сүреді және адамдарға пайда  әкеледі)

–

 Бұл жердегі жануарлардың бәрі үй жануары

ма? ( Жоқ)

–

 Қандай жануарлар артық ( Қасқыр және

түлкі)

–  Ол жануарларды біз қалай атаймыз? ( Жабайы жануарлар)

–

 Ал олар қайда өмір сүреді? ( Олар

орманда өмір сүреді)

–  олардан басқа тағы қандай жануарларды

білесіңдер?

–

 Ал енді біз жабайы жануарларын орманға

жіберейік.

–   Нелерді жібердік?  Олар немен қоректенеді?

 

2.

Суретпен және контурлы бейнелермен жұмыс .

Әр балаға жануардың контурлы бейнесі таратылады.

Логопед: –

Сендерде не бейнеленген?  Енді осы

жануарды үстел үстінен тауып алыңдар.

  (Заттық суреттер үстел үстінде жатады, бала

үстел қасына келіп өзіннің контурлы бейесіндегі жануарды табады да қайта орнына

отырады)

 

3. 

Логопед: Ал енді балалар жұмбақ шешейік? Кім жұмбақтың шешімін

тапса  ,онда  сол жануардың бейнесін жоғары көтеріп дауыстап

айтады.

- Жеміс-жидек жегенім

Балды  және ұйқыны жақсы көремін ( Аю)

-     

-Айбат берген жалым бар,

Қайрат берген тәнім бар.

Күркіреймін ақырсам,

Қайсы аңмын,табыңдар.( Арыстан)

- Өзі ширақ, өзі қу,жүрген жері айқай-шу. (

Түлкі)

-Адамға серiк,күзетке берiк.   (Ит)

-      Мұртын

сипап күн бойы,

           Бетiн

сусыз жуады.

           Тысырды

аңдып түн бойы,

           Тышқанды

көп қуады.     (Мысық)

 

-      Сұрғылт

тартқан түсi бар.

          Ақсиған

көп тiсi бар

          Тыным

таппай жүгiрiп,

          Сiлекейi

шұбырған,

Қыстау маңын ториды,

Ауылдыұң өш бар итi.

   (Қасқыр)

 

 

4.

Сергіту сәті

Сергіту сәтін орындап жіберейік. 

Логопед: Дыбыстық жаттағулар орындайық: менен кейін

қайталаңдар:

-    Ыр, ыр, ыр ырылдайды қасқыр,

-    Кі, кі, кі бұлаңдайды түлкі,

-    Ян, ян, ян жүгіріп  жүр қоян,

-    Ю, ю, ю қорбаңдайды аю

Логопед: 

ал, енді балалар аю туралы қимыл-қозғалысытық жаттығу жасайықшы:

 Орманда аю болыпты ( аю секілді қорсандап

жүреміз)

Құлпынайы

көп екен ( қолымызды жоғары көтеріп созып түрамыз)7

Теріп

–теріп аламыз ( отырып   жерден

құлпынайды тереміз)

Қалмамызға

саламыз ( қолымыздағы құлпынайды қалтамызға апармыз)

5. «Ненің баласы» ойыны

Балаларға суретттерді көрсете отырып, сұрақ

қою.

 Логопед:   Жарайсыңдар балалар, бір сергіп алдыңдар. Енді

жабайы жануарлардың баласын қалай атайды?

Түлкі баласы - жәутік

Қасқыр баласы - бөлтірік

Аю баласы - қонжық

Қоян баласы – көжек?

Логопед:  Сұраққа жауап беріңдерші ?

-  Қоян қандай?  Қоян қорқақ. 

  -Түлкі қандай? Түлкі айлакер.

- Қасқыр қандай? Қасқыр жыртқыш. 

6.  «Не артық» ойыны .

Берліген сурет ішінен қай жануар артық ?

1) Мысық, қой, сиыр, арыстан.

2) Жолбарыс, сиыр, маймыл, қасқыр.

3) Ешкі, ит, түлкі, мысық.

4)Қасқыр, түлкі, түйе, кірпі.

7. «

Қиылған суреттерден жина» . 

Әр балаға қиылған сурет беріледі.

Логопед: - Кәнеки қандай

жануарды жинап құрастырдың , ал сенің досын қандай жануарды құрастырды?( сөйлес

құрастыру).

8.  «Бағдаршам»

ойыны

 Әр балада қолында екі түстегі бағдаршам

болады. Бірі жасыл түсті бірі сары түсті.

Логопед: –

 Мен қазір жануарлар атауын айтам, сендер

егер жабайы жануарлар атауын естісеңдер жасыл түсті, үй жануарлар атауын

естісеңдер сары түсті  көтеріңдер.

Қорытынды: 

Балалар,сендерге бүгінгі саяхатымыз ұнады ма ?  Орманда  қандай жануарлар тұрады екен ? Жайлауда  қандай жануарлар тұрады? ?Тағы орманға

саяхатқа барамыз ба?  Жабайы жануарлардың

балаларын қалай атайды екен? Сабаққа белсенді қатысқан балаларды мақтап

мадақтау.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ақмола облысы білім

басқармасы                                                                                                                                            «Ерейментау

ауданы, Ерейментау   қаласы, №2                                            

психологиялық-педагогикалық

түзету    кабинеті» КММ

 

 

 

 

 

 

Ашық сабақ  тақырыбы :

 

«Жабайы және үй жануарларын саралау»

 

 

 

 

 

 

 

Мұғалім-логопед: Ахмет Д.Ж.

 

 

 

 

 

2018 жыл